Просмотру предшествовала серьезная подготовка. Ребята вместе с педагогами разобрались, как смотреть кино внимательно, не только следя за сюжетом, но и замечая, как через поступки, предметы, характеры и режиссерские решения раскрываются идеи фильма.
Урок начался с провокационного вопроса, что важнее для большого открытия: талант, знания, труд, поддержка или возможность быть услышанным? Кадеты выбирали ответ и обосновывали его, а затем отвечали на вопрос «Может ли человек быть гениальным мастером, но не понимать, как правильно применить собственный талант?» Именно этот парадокс — мастер подковал блоху, но она перестала танцевать — и становится ключом к разговору о Левше.
Обсуждение с учителями русского языка и литературы показало: фильм никого не оставил равнодушным. Кадеты спорили о том, почему режиссер выбрал оптимистический путь там, где у Лескова звучит горькое сожаление; о том, что в фильме выглядит комичным, но на самом деле поднимает серьезную проблему; о том, кто должен отвечать за то, чтобы важное открытие не осталось незамеченным.