13 марта в рамках работы методического объединения предметов естественнонаучного цикла состоялся международный методический семинар по вопросам развития функциональной грамотности школьников.
Организаторами семинара выступило городское методическое объединение учителей географии и истории города Шымкент Республики Казахстан. Работа участников проходила в режиме видеоконференцсвязи.
В ходе работы мероприятия педагоги Пермского края, Волгоградской области, Самарской области и 3 школ Казахстана обсудили актуальные вопросы методики формирования и развития функциональной грамотности обучающихся, презентовали элементы собственного опыта, поделились педагогическими приемами и примерами заданий в данном направлении работы учителя.
Итог встречи: повышение компетентности педагогического корпуса по вопросам развития функциональной грамотности обучающихся.
СПРАВКА. Международные исследования по оценке учебных достижений (PISA) оказали в последние годы влияние на развитие образования в мире, в том числе и в России. Не учитывать результаты PISA отечественное образование сегодня не может, поскольку вопрос о конкурентоспособности стоит очень остро. Известно, что качество российского образования отличается от качества образования за рубежом: при достаточно высоких предметных знаниях и умениях российские школьники испытывают затруднения в применении своих знаний в ситуациях, близких к повседневной жизни, а также в работе с информацией, представленной в различной форме.
Центральным понятием в международной программе выступает «грамотность», которая в широком смысле определяется еще и как функциональная грамотность. Этот термин отражает общеучебную компетенцию, что на современном этапе обеспечивается за счет внедрения Федерального образовательного стандарта (ФГОС) всех ступеней образования. Лишь функционально грамотная личность способна использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
