Данное занятие прошло в рамках Школы командиров-воспитателей, работа которой идет уже больше двух месяцев. Организованы занятия по огневой и строевой подготовке, первой помощи, психологии и другим направлениям. Одно из главных – организация самоподготовки кадет.
О том, что самоподготовка – это систематическое и ритмичное использовании кадетом чрезвычайно многообразных учебных заданий, связанных с затратой умственных усилий, волевого напряжения, физических сил, воспитатели знакомы. Организация самоподготовки- основная обязанность воспитателя. Как лучше провести эти занятия, какие подобрать методы и способы? На эти и другие вопросы командиры-воспитатели искали вопрос на педагогическом проектировании. Завуч старшей школы С.С. Бухарова познакомила воспитателей с понятием, особенностями и этапами решения проектных задач. Каждый курс получил свою проектную задачу для решения. Командирам предстояло найти ответы на вопросы задачи:
- Какие проблемы вы видите, в чем их суть, почему это проблемы?
- Как решить эти проблемы, какие действия предпринять?
- Смоделируйте ситуацию решения этих проблем.
- Создайте и представьте «продукт».
Оценивали «продукт» каждого курса и задавали мотивирующие вопросы завучи основной и старшей школы Сухих Т.А., Спасенникова Л.А., Бухарова С.С. «Продуктом» же стал проект идеальной самоподготовки для 7, 8, 9, 10 и 11-х классов. Занятие прошло очень живо, с элементами дискуссии и интереса со стороны всех участников.
